宝贝进步——瑞瑞

丛恩康复学校自闭症部

　　个训老师：刘老师。

　　训练时间：3个月，半小时个训/天。

　　瑞瑞，三岁，男孩，没有语言，配合能力不好，发育迟缓。

　　刚带瑞瑞的时候，瑞瑞一节课的注意很难吸引，而且对于任何物品都缺乏兴趣。一节课懒洋洋的什么也不愿意做。所以，培养瑞瑞的配合能力成了首要问题。

　　通过和瑞瑞玩一些小游戏，增强他的注意力，培养他的兴趣。在玩游戏的过程中发现瑞瑞对于一些卡片还是比较感兴趣的，就从卡片入手。通过一段时间的闪卡训练，培养孩子的注意力、追视能力，再从对于物品吸引注意力过度到对于人的关注。可以说过程是比较漫长的，但是通过训练，瑞瑞可以完成20个数的点鼻子数数，可以坚持看老师，保持持续的注意。而且妈妈在家也发现瑞瑞的注意力比原来要好了，关键是关注周围的人了，出去玩的时候看其他的小朋友了，谁来了知道去关注那个人了。

　　瑞瑞由最初的模仿只会简单的拍手、拍桌子、跺跺脚(而且很不乐意配合)，到后来简单的模仿都可以完成，配合能力比原来强了很多。强化对瑞瑞产生影响，达到了提高瑞瑞配合能力的预期效果。

　　随着瑞瑞配合能力以及模仿能力的提升，瑞瑞在口部模仿以及发音上都有了一定的进步。通过口部模仿以及简单的舌操，瑞瑞对于口部的控制力有所提高，对于简单的人称如爸爸、妈妈、妹妹、姐姐、弟弟、姥姥、伯伯等都可以表达的比较清晰，可以发a、o、e、b、d、l、ch、z单音以及简单的构词。瑞瑞对于语言发音比原来感兴趣了，在家的时候也乐意去跟妈妈说话了，相信通过学习训练，可以发出更多的音。希望在以后的日子里瑞瑞小朋友在老师与家长的共同努力，向着更加美好的明天迈进!