一般儿童智力障碍会出现哪些能力方面的问题？

石家庄智力障碍是指在智力、认知和社会功能方面表现出局限性的人。这意味着患有这种疾病的儿童无法满足日常的交流、自理、学习等需求。和其他没有这种情况的孩子一样快。他们需要更长的时间来学习如何说话、走路、满足自己的个人需求，并且还会发现学校的工作非常困难。

智力障碍可能是由基因异常等遗传因素引起的。怀孕期间出现的问题会导致胎儿在子宫内发育不全，也会导致智力障碍。有时，在婴儿出生期间，可能会出现一些并发症，导致氧气供应中断。

智力障碍可分为三类:身体、智力和行为。患有这种疾病的儿童身体发育速度较慢，但是，他们没有特殊的身体特征来区别于其他人群。他们可能会表现出伤害性降低、口面部异常和步态不稳等症状。就行为特征而言，这些儿童可能表现出诸如有限的自控能力、攻击性或自残等特征。事实上，一些具有严重精神发育迟滞特征的人甚至被发现表现出强迫症。

认知能力

在孩子进入二年级或三年级之前，人们甚至可能不会察觉到他患有智力障碍，在二年级或三年级，学校的工作需要更强的认知功能。这些孩子在学习新事物时会慢一些。一个典型的孩子需要5-10天来学习，一个石家庄智力障碍的孩子需要50-100天来学习。不是弱智儿童不能学习，而是他们需要更长时间才能学习。所以，在学校竞争或者和同学保持联系变得很困难。

此外，这些孩子无法保留所吸收的信息。无法记住事情的程度将取决于病情的严重程度。由于他们的短期记忆能力很低，他们发现很难找到工作并独立工作。然而，表现出轻度智力障碍特征的人可以保留相当多的信息，足以应付一份工作。这些孩子的注意力跨度也很小，发现很难集中精力完成某项特定的任务。

自适应能力

适应性功能指的是应用所学的技能，以便独立生活。随着婴儿年龄的增长，他或她逐渐从完全依赖父母和其他人转变。婴儿开始走路、自己吃饭等。并且停止依赖父母的运动、进食等。依赖程度将再次取决于病情的严重程度。性格深刻的人可能一生都依赖他人。然而，智力障碍的孩子不能像其他孩子那样用日常生活技能来照顾自己。他们不能自己吃饭、洗澡或穿衣。

此外，他们的沟通技巧也很差。他们发现在谈话中很难倾听、理解和回应。他们的社交技能也处于劣势。虽然他们基本上是深情和可爱的人，但他们发现很难交新朋友和维持友谊。

他们在谈话中注意力不集中，不保持眼神交流，并且经常打断别人。所以，对他们大多数人来说，建立关系并不容易。然而，如果他们周围的人愿意支持他们的局限性，比那些没有这种残疾的人形成的纽带更牢固的纽带就可以形成。此外，认知行为疗法也适用于这些孩子，帮助他们应对生活需求，照顾好自己。

我们需要明白，石家庄智力障碍不是一种你可以从某人身上传染的疾病。它甚至不是一种精神疾病，如抑郁症或分裂情感障碍。这种病没有治愈方法，是一种终身疾病。然而，患有这种疾病的孩子经常学习做几件事，有些甚至设法从事简单的工作来养活自己。