孩子有具体哪些表现可能是石家庄感统失调在作祟？

小孩子天生活跃。我们期望幼儿“对事物感兴趣”，学龄前儿童好奇、探索并积极玩耍。我们不期望这个小孩有很长的注意力集中时间。表明一个孩子有问题的特征在一个更小的孩子身上可能是完全正常的。但是对于感统失调的孩子们来说，总会出现一些异常表现需要我们注意。那么孩子有具体哪些表现可能是石家庄感统失调在作祟？

1、这个孩子没有条理，在他或她的活动中缺乏目标。这就是那个像龙卷风一样穿过房间的孩子。即使孩子当初看起来可能对玩具或物体感兴趣，一旦他得到它，他可能会把它扔在一边，把它从容器中倒出，或者马上被别的东西分散注意力。另一个特点是孩子缺乏探索或操作；他可能会将物品从容器或架子上倒出，而不会停下来操作、目视检查或创造性地玩它们。在操场上，孩子可能经常跑来跑去，但不会组织自己的活动去爬山、荡秋千或探索设备。

2、孩子不会四处走动或探索环境。这是一个“好”的婴儿或蹒跚学步的孩子，他满足于呆在一个地方，不会对他或她的看护者提出很多要求。这个孩子可能满足于在他的环境中观察事物，尽管他在身体上能够四处走动和互动。大一点的孩子可能会使用良好的语言技巧让成年人参与谈话，以此来避免用手操作或积极参与活动。

3、石家庄感统失调孩子在游戏活动中缺乏多样性。有些孩子在玩玩具时变得非常重复或刻板。一切都可能被抛到一边，轻拍在表面，或者送到嘴里。另一个孩子可能只喜欢视觉活动(电视、视频、看书)，而不喜欢视觉运动或操纵玩具(着色、绘画、粘土、建筑玩具)。其他孩子可能会学习一种与玩具或游乐场设备互动的方式，而不会增加变化、创造性游戏或推广到其他类似的物体。例如，孩子可能会把玩具车排成一排，但不会假装它们要去某个地方，也不会试着把它们滚下斜坡。

4、这孩子显得笨拙，容易绊倒，平衡能力差。孩子可能会经历过多的肿块、瘀伤、缝针或骨折。有时这个孩子似乎总是匆忙冲动，不“看他要去哪里”其他孩子可能总是撞到他们的头，因为他们缺乏保护性的反应，并且当他们开始跌倒时不会“平衡自己”。

5、石家庄感统失调孩子在兴奋的体育活动后或变得心烦意乱后很难平静下来。在这个孩子“失去它”之后，他无法得到安慰。发脾气可能会持续几个小时，或者孩子在激烈的玩耍后会变得如此兴奋，以至于在活动结束后很长一段时间里他都保持着高水平的活动。一些孩子在白天定期提高他们的活动水平，而没有经历“休息时间”或能够从事安静的活动。晚餐时间变得混乱，孩子在就寝时很难入睡。

6、这个孩子寻求过多的强烈感觉输入。许多孩子喜欢跳、荡和旋转；但是，当这是过度的，它可能是有问题的。孩子可以在操场的设备上旋转，或者在房间里长时间旋转而不会感到头晕。另一个孩子可能会不停地扑倒在地板上，故意扑向人和东西，或者过度跳跃。