现在的儿童智力发展障碍会有怎样的特征？

智力障碍儿童异于正常儿童，这意味着患有智力障碍的儿童无法满足日常交流、自我护理、学习等需求。和其他没有这种情况的孩子一样快。他们需要更长的时间来学习如何说话、走路、满足个人需求，并且会发现学校的工作非常困难。

美国精神缺陷协会将智力障碍定义为“起源于发育期（产前至16岁）并与适应性行为障碍相关的亚平均一般智力功能”。智力低下可能是由基因异常等遗传因素引起的。怀孕期间出现的问题导致胎儿在子宫内发育不全，也会导致智力低下。有时，在婴儿出生时，可能会出现一些并发症，导致氧气供应中断。

认知能力

在孩子进入二年级或三年级之前，人们甚至不会察觉到石家庄智力障碍孩子患有精神发育迟滞，因为在二年级或三年级，学习需要更强的认知功能。这些孩子在学习新东西时会慢一些。一个典型的孩子需要5-10天才能学会，一个智力迟钝的孩子需要50-100天才能学会。这并不是说弱智儿童不能学习，只是他们需要更长的时间来学习。所以，在学校竞争或跟上同学变得很困难。

此外，这些河北智力障碍孩子无法保留所吸收的信息。无法记忆的程度将取决于病情的严重程度。由于他们的短期记忆能力低，他们发现很难从事工作和独立工作。然而，表现出轻度智力迟钝特征的人可以保留相当多的信息，足以胜任一份工作。这些孩子还具有注意力持续时间短的特点，并且发现很难集中精力完成一项特定的任务。

自适应能力

适应性功能指的是应用所学的技能来独立生活。随着婴儿年龄的增长，他或她逐渐从完全依赖父母和其他人转变过来。婴儿开始走路，自己吃饭等。，并依靠父母停止运动、进食等。依赖程度将再次取决于病情的严重程度。有着深刻性格的人可能一生都依赖他人。然而，智力迟钝的孩子不能像其他孩子那样用日常生活技能来照顾自己。他们不能自己吃饭、洗澡或穿衣。

此外，他们的沟通技巧也很差。他们发现在谈话中很难倾听、理解和回应。他们的社交技能也很低。尽管他们基本上都是充满深情和可爱的人，但他们发现很难交到新朋友和维持友谊。

他们在谈话中失去注意力，不保持眼神交流，经常打断别人。所以，建立关系对大多数人来说并不容易。然而，如果他们周围的人愿意支持他们的局限性，那么就可以形成比没有这种残疾的人更牢固的纽带。此外，认知行为疗法也适用于这类儿童，帮助他们应对生活需求，照顾好自己。

我们需要明白智力障碍不是你可以从某人那里传染的某种疾病。它甚至不像抑郁症或分裂情感障碍那样是一种精神疾病。这种情况无法治愈，而且是一种终身疾病。然而，患有这种疾病的孩子经常学会做几件事，有些甚至设法从事简单的工作来养活自己。